PEMBINAAN AKHLAK PADA SANTRI KELAS 2 MADRASAH DINIYAH WUSTHA DARUSSALIM BATI-BATI

Penulis

  • Muttaqin Muttaqin

DOI:

https://doi.org/10.47732/darris.v4i1.503

Abstrak

Abstract: This research discusses "Moral Development of Class 2 Students of Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati. The formulation of the problem in this research is how to develop the morals of class 2 students of Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati and what are the supporting and inhibiting factors in developing the morals of class 2 students of Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati. Based on the problem formulation, the aim of this researcher is to determine the moral development of santri and the supporting and inhibiting factors for the moral development of class 2 students at Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati. The subject of this research was the Class 2 Madrasa teacher Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati. The object of this research is the Moral Development of Class 2 Students of Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati. In extracting data, researchers used observation, interview and documentation techniques. Data management techniques are carried out by data classification, editing, and data interpretation. Next, it was analyzed using qualitative descriptive analysis and conclusions were drawn inductively. Based on the research results, it is known that the Moral Development of Class 2 Students of Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati uses several methods, namely, by example (Uswah), praise and sanctions (Targhib and Tarhib), advice (mau'izah) and training or habituation (Riyadhoh) goes well. Even though it is not easy, the teachers try their best to carry out moral development for students. Supporting and inhibiting factors include educational institutions and the environment. Keywords: Development, Morals, Targhib and Tarhib, Uswah. Abstrak: Penelitian ini membahas tentang “Pembinaan Akhlak Santri Kelas 2 Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pembinaan akhlak santri kelas 2 Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati dan apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pembinaan akhlak santri kelas 2 Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati. Berdasarkan rumusan masalah tersebut , maka tujuan peneliti ini adalah untuk mengetahui pembinaan akhlak santri dan faktor pendukung dan penghambat pembinaan akhlak santri kelas 2 Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Madrasah Kelas 2 Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati. Obyek dalam penelitian ini adalah Pembinaan Akhlak Santri Kelas 2 Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati. Dalam penggalian data, peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengelolaan data dilakukan dengan klasifikasi data, editing, dan interpretasi data. Selanjutnya dianalisis dengan analisa deskriptif kualitatif dan ditarik simpulan secara induktif. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa Pembinaan Akhlak Santri Kelas 2 Madrasah Diniyah Wustha Darussalim Bati-Bati dengan menggunakan beberapa metode yaitu, dengan keteladanan (Uswah) Pujian dan sanksi (Targhib dan Tarhib) nasihat (mau’izah) dan latihan atau pembiasaan (Riyadhoh) berjalan dengan baik. Meski tidak mudah namun para guru berusaha dengan sebaik baiknya dalam melaksanakan pembinaan akhlak santri. Faktor pendukung dan penghambat antara lain adalah lembaga pendidikan dan lingkungan. Kata Kunci: Akhlak, Pembinaan, Targhib dan Tarhib, Uswah.

Referensi

Aat Syafaat, dkk., Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Mencegah Kenakalan Remaja(Juvenile Delinquency, Jakarta: Rajawali Pers, 2008.

Ahmad Warson Munawir,Kamus Arab-Indonesia,Surabaya:pustaka progressif, 1997.

Ali Abdul Halim Mahmud,akhlak mulia.(jakarta:Gema insani Press, 2004.

Arifin, Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Keluarga, Bulan Bintang Jakarta, 1976.

Departemen Agama RI, Al Qur’an dan Terjemahnya, Toha Putra, Semarang, 1989.

Departemen Agama, Sejarah Perkembangan Madarsah, Direktorat Jendral Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, 1998.

Departemen Pendidikan Nasional Undang-Undang RI No.20 Tahun 2003, Tentang Sitem Pendidikan Nasional, Fokus Media, 2003.

Ulil Amri Syafri, Pendidikan Karakter Berbasis Qur’an Jakarta:PT Raja Grapindo perasada, 2012.

Abd Rahman an Nahrawi, Prinsip-prinsip dan metode pendidikan islam diterjemahkan oleh Dahlan & Sulaiman, Bandung:CV.Diponogoro.1992.

Hery Noer Aly, Filsafat Pendidikan Islam Jakarta:Logos Wacana Mulia, 1999.

Sudiyono, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Rineka Cipta, 2009.

Sugyono,Metode Penelitian Kualitatif,Kuantitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.

Abdullah Nasih Ulwan, Pendidikan Anak Menurut Islam, Bandung:Rosda Karya, 1992.

MahmudYunus,PokokPokokPendidikandanpengajaran, Jakarta:Agung, 1978.

Mustofa, Akhlak Tasawwuf. , Jakarta: Rineka Cipta, 2009.

Abu Ahmadi, et.al., Psikologi Sosial, Jakarta : Rineka Cipta, 1991.

Imam Pamungkas, Akhlak Muslim Modern Membangun Krakter Generasi Muda, Cima hi:Marja, 2012.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2021-04-15

Terbitan

Vol 4 No 1 (2021): APRIL

Bagian

Artikel

Lisensi

Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:

  1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
  2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).