PEMBELAJARAN MATERI BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SD/MI PADA MASA COVID-19 DI JURUSAN PGMI UIN ANTASARI BANJARMASIN

Authors

  • Khairunnisa Khairunnisa

DOI:

https://doi.org/10.47732/darris.v5i1.422

Abstract

Abstract: This study aims to find out how the implementation of online learning during Covid-19 in the subject of Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI. The respondents are two lecturers. Data was collected through interviews and documentation. The data obtained is processed and interpreted inductively. The subject of Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI has met the online learning component, but the implementation must be more flexible (does not require lecture time or schedule). For better implementation and learning outcomes, learning paradigms must change, coupled with positive ethics and learning attitudes, and provide adequate facilities and infrastructure.Keywords: Online learning, Subject of Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring selama Covid-19 pada mata kuliah Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI.  Sumber data berupa responden yakni 2 orang dosen pengampu mata kuliah. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah dan diinterpretasikan untuk ditarik kesimpulan secara induktif. Pembelajaran mata kuliah Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI sudah memenuhi komponen pembelajaran daring namun pelaksanaannya harus lebih fleksibel (tidak terikat waktu atau jadwal perkuliahan). Agar pelaksanaan dan capaian pembelajaran lebih baik, paradigma pembelajaran harus berubah, ditambah dengan etika dan sikap belajar yang positif, serta penyedian sarana dan prasaranan yang lebih baik.Kata Kunci: Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI, Pembelajaran Daring.

References

Apriani, Yusiana, Rusdiawan Rusdiawan, Asrin Asrin, Fahruddin Fahruddin, and Lalu Muhaimi. “Manajemen Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SD IT Lombok Tengah.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 7 (April 22, 2021). https://doi.org/10.36312/jime.v7i2.2056.

Assegaf, Abd. Rachman. “Pendidikan Di Perguruan Tinggi Di Masa Pandemi Covid-19.” Materi Seminar Daring Nasional, July 7, 2020.

Bilfaqih, Yusuf, and M. Nur Qomarudin. Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring: Panduan Berstandar Pengembangan Pembelajaran Daring Untuk Pendidikan Dan Pelatihan. Yogyakarta: Deepublish, n.d.

Hayati, Nur. “Metode Pembelajaran Daring/E-Learning yang Efektif A. Pendahuluan Sejarah Elearning,” April 7, 2020.

Ilmiah, Farichatul. “Problematika Belajar dan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19,” n.d.

Khusaini, Khusaini, Agus Suyudi, Winarto Winarto, and Sugiyanto Sugiyanto. “Optimalisasi Penggunaan WhatsApp dalam Perkuliahan Penilaian Pendidikan Fisika.” Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika 4, no. 1 (April 30, 2017): 1–6. https://doi.org/10.12928/jrkpf.v4i1.6462.

Kuntarto, Eko. “Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi.” Indonesian Language Education and Literature 3, no. 1 (December 12, 2017): 99–110.

Mahyadien, Muhammad. “Analisis Dampak Pembelajaran Daring Bagi Pelajar dalam Membentuk Keaktifan Belajar di Padukuhan Mlangi Sawahan, Nogotirto, Gamping, Sleman.” 2020.

Prasojo, Lantip Diat. “Model Manajemen E-Learning di Perguruan Tinggi.” MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN 6, no. 2 (October 10, 2009). https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/view/3666.

Ristekdikti. “Pengembangan Pembelajaran Daring,” n.d.

Soni, Soni, Afdhil Hafid, Regiolina Hayami, Yulia Fatma, Febby Apri Wenando, Januar Al Amien, Evans Fuad, Mitra Unik, Harun Mukhtar, and Hasanuddin Hasanuddin. “Optimalisasi Penggunaan Google Classroom, E-Learning & Blended Learning Sebagai Media Pembelajaran Bagi Guru Dan Siswa Di SMK Negeri 1 Bangkinang.” Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI 2, no. 1 (June 7, 2018): 17–20. https://doi.org/10.37859/jpumri.v2i1.361.

Sugiyono. “Problematika Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar,” 2020, 1–10.

“Teori Konstruktivisme Dalam Pembelajaran | ISLAMIKA,” July 20, 2019. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika/article/view/208.

Tim Penyusun. Pedoman Akademik Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin. Antasari Press, 2018.

Winarsih, Sri, Tuti Hasanah, and Dessy Maulina. “Manajemen E-Learning Pada Perguruan Tinggi (Studi Pada UIN Antasari Banjarmasin).” Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 10, no. 2 (December 31, 2020): 57–66. https://doi.org/10.24014/jiik.v10i2.10693.

Downloads

Published

2024-03-31

Issue

Vol. 5 No. 1 (2022): APRIL

Section

Artikel

License

Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:

  1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
  2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).