UPAYA PENDIDIKAN Al-QURᾸN DALAM KEHIDUPAN KELUARGA DI KELURAHAN LOKTABAT UTARA KOTA BANJARBARU

Authors

  • Rezky Rahmatianti

DOI:

https://doi.org/10.47732/darris.v3i1.417

Abstract

Abstract: This research discusses al-Qur'ᾶn education efforts in family life in North Loktabat Village, Banjarbaru City. The formulation of the problem in this research is, how are al-Qur'ᾶn education efforts in family life in North Loktabat Village, Banjarbaru City, what are the supporting and inhibiting factors.Based on the problem formulation, the aim of this research is to determine the efforts of al-Qur'ᾶn education in family life in Loktabat Utara Subdistrict, Banjarbaru City, as well as the supporting and inhibiting factors. The subjects of this research are families who live on Rt. 17 North Loktabat sub-districts, Banjarbaru city. Meanwhile, the object is an effort to educate the Qur'an in family life in the Loktabat Utara sub-district, Banjarbaru city. This type of research is field research with a qualitative approach. The author used observation, interview and documentation techniques to collect data. Data processing techniques using editing techniques, data classification and data interpretation. Then in analyzing the data the author used qualitative descriptive and concluded inductively.Based on the research results, it is known that al-Qur'ᾶn education efforts in family life in the Loktabat Utara sub-district, Banjarbaru city have been going well. This is proven by the family's efforts to teach the Koran to children. The supporting and inhibiting factors are (internal factors) family motivation, parents' work, discipline, (external factors) school environment and community environment. Keywords: Al Qur'an, Education, Effort, Family. Abstrak: Penelitian ini membahas tentang upaya pendidikan al-Qur’ᾶn dalam kehidupan keluarga di Kelurahan Loktabat Utara Kota Banjarbaru.  rumusan masalah dalam penelitian ini, Bagaimana upaya pendidikan al-Qur’ᾶn dalam kehidupan keluarga di Kelurahan Loktabat Utara Kota Banjarbaru, apa saja faktor pendukung dan penghambatnya.Berdasarkan rumusan masalah tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya pendidikan al-Qur’ᾶn dalam kehidupan keluarga di Kelurahan Loktabat Utara Kota Banjarbaru, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Subjek penelitian ini adalah keluarga yang berdomisili di Rt. 17 kelurahan Loktabat Utara kota Banjarbaru. Sedangkan objeknya adalah upaya pendidikan al- Qur’ᾶn dalam kehidupan keluarga di kelurahan Loktabat Utara kota Banjarbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Penggalian data penulis menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data dengan teknik editing, klasifikasi data dan interpretasi data. Kemudian dalam menganalisis data penulis menggunakan deskriptif kualitatif dan disimpulkan secara induktif.Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa upaya pendidikan al-Qur’ᾶn dalam kehidupan keluarga di kelurahan Loktabat Utara kota Banjarbaru sudah berjalan dengan baik. Dibuktikan dengan adanya usaha-usaha keluarga dalam mengajarkan al-Qur’ᾶn kepada anak-anak. Adapun faktor pendukung dan penghambatnya yaitu (faktor internal) motivasi keluarga, pekerjaan orang tua, kedisiplinan, (faktor eksternal) lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Kata Kunci: Al Qur’an, Keluarga, Pendidikan, Upaya.

References

Dradjat, Zakiah, Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1995.

Fathoni, Abdurrahman, Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006.

Imam, Ahmad Nizar, Membentuk dan Meningkatkan Disipln Anak Sejak Dini, Yogyakarta: PT. Diva Press, 2009.

Kadir, Abdul, Dasar-dasar Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2012.

Langgulung, Hasan, Manusia dan Pendidikan, Jakarta: Pustaka al-Husna, 1986.

Latif, Abdul, Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyrakatan, Bandung.: PT. Refika Aditama, 2007.

Mansur, Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2005.

Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2007, Cet ke-6.

Maunah, Binti, Metodologi Pengajaran Agama Islam, Yogyakarta: TERAS, 2009.

Muaffa, Ali, dkk, Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Metode Tilawati, Surabaya, Pesantren Al-Qur’an Nurul Falah, 2018.

Na’mun, Muhammad Aman, Kajian Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an, Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 4, No. 1.

Purwanto Ngalim, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosadakarya, 2000.

Putra, Nusa dan Santi Lisnawati, Penelitian Kualitatif Pendidikan Agama Islam, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012.

Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 1998, cet. Ke-2.

Sadirman A,M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2003.

Shihab, M. Quraish,et, Sejarah dan Ulum Al-Qur’an, Jakarta: Pustaka Firdaus, 2008.

Sanjaya, Wina, Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan Praktek Pengembangan Kurikulum KTSP, Jakarta: PT. Kencana, 2010.

Thoha, Chamin, dkk, Pedoman Pengelolaan Taman Pendidikan Al-Qur’an An-Nahdiyah, Tulungagung: Pimpinan Pusat Majelis Pembina Taman Pendidikan Al-Qur’an, 2008.

Undang-undang No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab VI Pasal 13 Ayat 1.

Usman, Moh Uzer, Menjadi Guru Profesional, Badung: PT. Remaja Rosdakarya, 2000.

Humairoh, Nilai Pendidikan Keluarga, http://repository.ump.ac.id/6339/3/HUMAIROH%20BAB%20II.pdf, di akses pada tanggal 15 Maret 2020, pukul 22.06 Wita.

Downloads

Published

2020-04-10

Issue

Vol. 3 No. 1 (2020): APRIL

Section

Artikel

License

Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:

  1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
  2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).