UPAYA GURU DALAM MEMBANGUN KESADARAN BELAJAR DI SEKOLAH FORMAL PADA SISWA MA DARUL ILMI BANJARBARU
DOI:
https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v25i1.674Abstrak
Learning awareness in formal schools is a crucial factor in improving the quality of education and shaping independent and responsible students. Teachers play a strategic role in fostering this awareness by providing motivation, implementing engaging teaching methods, and creating a conducive learning environment. This study employs a qualitative descriptive method using interviews and observations to explore teachers' efforts in cultivating students' learning awareness at MA Darul Ilmi Banjarbaru. The findings indicate that the strategies implemented include improving teaching quality, reinforcing positive discipline habits, and receiving support from the school and family environment. However, there are several inhibiting factors, such as students' lack of motivation, limited facilities, and a demanding academic schedule. Through synergy between teachers, schools, and parents, students' learning awareness can be optimally enhanced to support their academic achievement and character development. Keywords: Formal School, Learning Awareness, Teacher Efforts. Kesadaran belajar di sekolah formal merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan membentuk siswa yang mandiri serta bertanggung jawab. Guru memiliki peran strategis dalam membangun kesadaran ini melalui pemberian motivasi, metode pembelajaran yang menarik, serta penciptaan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara dan observasi untuk mengeksplorasi upaya guru dalam menumbuhkan kesadaran belajar siswa di MA Darul Ilmi Banjarbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru yang diterapkan meliputi peningkatan kualitas pengajaran, pembiasaan disiplin positif, serta dukungan dari lingkungan sekolah dan keluarga. Namun, terdapat faktor penghambat seperti kurangnya motivasi siswa, keterbatasan fasilitas, dan padatnya jadwal kegiatan. Dengan sinergi antara guru, sekolah, dan orang tua, kesadaran belajar siswa dapat ditingkatkan secara optimal untuk mendukung pencapaian akademik dan pengembangan karakter mereka. Katakunci:Kesadaran Belajar, Sekolah Formal, Upaya Guru. Katakunci:Kesadaran Belajar, Sekolah Formal, Upaya Guru.Referensi
Abiding, Achmad Anwar, and Ismawati. “Strategi Menumbuhkan Minat dan Membangun Semangat Siswa dalam Belajar di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Gresik.” Al-Ibrah 7, no. 1 (June 2021).
Ahmad, Marzuki, and Dwi Putria Nasution. “Pembinaan Kesadaran Belajar Matematika Melalui Pendekatan Historis Pada Siswa SMA Negeri 6 Padangsidimpuan.” MARTABE : Jurnal Pengabdian Masyarakat 02, no. 1 (2019).
Anggraini, Sintia, and Sukartono. “Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 3 (2022).
Anugrawati, Ria. “Kemampuan Belajar Mempengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa Manggala Husada Jakarta".” Manggala Jurnal, n.d.
Apreliyan, Atika. “Model Pendidikan Formal di Lingkungan Pesantren: Studi di SMK Syubbanul Wathon Magelang.” Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 2 (December 2023): 328.
Darajat, Zakiah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2000.
Hakim, Lukman. “Peran Guru dalam Menumbuhkan Kesadaran Siswa Akan Pentingnya Pendidikan Formal di MTs Sa Ulil Albab Yosowilangun Lumajang.” Sirajuddin: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam 02, no. 01 (December 2022).
Istiqamah. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Madrasah Ibtidaiyah Al-Khairiyah.” STAI Al-Falah, n.d.
Kirana, Zuyyina Candra, and Anifa Noor Al Badri. “Peranan Apresiasi Guru Terhadap Antusias Belajar Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Hasan Muchyi.” Salimiya Jurnal Studi Ilmu Keagamaan 1, no. 3 (2020).
Rista, Rista, and Eko April Ariyanto. “Pentingnya Pendidikan & Meningkatkan Motivasi Belajar Anak.” Jurnal Abdikarya : Jurnal Karya Pengabdian Dosen dan Mahasiswa 01, no. 02 (Desember 2018): 139.
Sidik, Ja’far. “Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Tingkat Kesadaran Pendidikan Jenjang SMA dan Sederajat di Dusun Nagrak Desa Sedong Kidul Kecamatan Sedong Cirebon.” UIN Syarif Hidayatullah, 2018.
Sukarya. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar Melalui Pendidikan dan Pelatihan Guru.” PEDAGOGI Jurnal Penelitian Pendidikan 5, no. 2 (2018).
Suprihatin, Siti. “Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Ekonomi 03, no. 01 (2015).
Suryati, Ai, Nina Nurmila, and Chaerul Rahman. “Konsep Ilmu dalam Al-Qur’an:” Al Tadabbur: Jurnal Ilmu AlQuran dan Tafsir 04, no. 02 (November 2019): 13.
Syaadah, Raudatus. “Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal dan Pendidikan Informal.” PEMA:Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyaraka 2, no. 2 (2022).
Wardana. “Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan” 8, no. 1 (June 2013): 117.
Wulandari, Diana. “Model Pembelajaran Yang Menyenangkan Berbasis Peminatan.” Jurnal Inspirasi Pendidikan 6, no. 2 (Agustus 2016).
##submission.downloads##
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
- Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).
