Usaha Wali Kelas Dalam Membangun Ikatan Emosional Terhadap Murid Baru Pada Masa COVID 19 di SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru

Abstrak

Upaya wali kelas dalam membangun ikatan emosional dengan siswa baru pada masa pandemi Covid-19 di SMP Muhamadiyah 1 Banjarbaru memerlukan berbagai trik dan upaya wali kelas dalam membangun ikatan emosional dengan siswa baru sehingga tercipta suasana nyaman dalam belajar dan anak dapat cepat beradaptasi dengan lingkungan. lingkungan sekolah baru meskipun dengan suasana berbeda yang belum pernah terjadi sebelumnya dan tidak terbayangkan di benak siswa, orang tua, dan guru tentang pembelajaran online di masa pandemi Covid-19 di SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru. Peran dan upaya wali kelas sebagai pihak sentral yang bertanggung jawab atas kelancaran proses pembelajaran di kelas online membutuhkan upaya maksimal dalam membangun ikatan emosional dengan siswa baru agar mereka merasa nyaman belajar dalam situasi baru dan cara baru. Selain itu, sebagai wali kelas perlu mencermati dengan seksama kemungkinan faktor pendukung dan penghambat dalam upaya membangun ikatan emosional agar pembelajaran dapat berlangsung secara optimal walaupun dengan situasi dan kondisi yang tidak nyaman yang memerlukan penyesuaian yang tidak mudah dan juga tidak mudah. murah karena harus menyiapkan peralatan. IT, dimana baik sekolah maupun masyarakat dalam hal ini orang tua dan siswa tidak semuanya memiliki fasilitas yang memadai dalam menyikapi dan menghadapi situasi COVID-19.Upaya wali kelas dalam upaya membangun ikatan emosional dengan siswa baru di SMP Muhammadiyah Banjarbaru dapat melakukan pendekatan kepada siswa baru agar tercipta ikatan emosional antara wali kelas dan siswa melalui program kelas peminatan, FORTASI (Forum Ta'aruf dan Informasi), podcast, taruna pendampingan BK melati, pendekatan melalui media sosial dan asosiasi kelas, serta zoom sharing. Program tersebut memiliki faktor pendukung dan penghambat, sedangkan faktor pendukungnya adalah guru, siswa, dan orang tua yang sudah mengenal teknologi, serta fasilitas yang memadai. Perhatian orang tua terhadap pendidikan anak. Sedangkan faktor penghambatnya adalah dengan adanya program tersebut, wali kelas harus bekerja ekstra di luar tugasnya sebagai wali kelas.Kata kunci: Usaha, membangun ikatan sekaligus emosional.