INTEGRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN ARTIFICIAL INTELLEGENCE, BIG DATA DAN HYPERKONEKTIFITAS DIGITAL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep dan implikasi integrasi Pendidikan Agama Islam dengan teknologi digital, khususnya artificial intelligence, big data, dan hyperkonektivitas digital, dalam konteks pendidikan kontemporer. Perkembangan teknologi yang sangat cepat telah mengubah pola pembelajaran, akses pengetahuan, serta relasi antara pendidik dan peserta didik, sehingga menuntut adanya pembaruan paradigma dalam pendidikan agama agar tetap relevan tanpa kehilangan nilai-nilai spiritual keislaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui telaah literatur terhadap buku, jurnal ilmiah, laporan penelitian, dan dokumen kebijakan yang relevan dengan tema pendidikan Islam dan transformasi digital. Analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara reflektif dan kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi Pendidikan Agama Islam dengan artificial intelligence memungkinkan terjadinya pembelajaran yang lebih personal, adaptif, dan efektif melalui sistem rekomendasi materi, chatbot religius, serta analisis perilaku belajar peserta didik. Pemanfaatan big data membantu lembaga pendidikan dalam memetakan kecenderungan moral dan religius peserta didik secara lebih akurat, sedangkan hyperkonektivitas digital membuka ruang pembelajaran keagamaan yang bersifat global dan interaktif. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan adanya tantangan etis terkait validitas sumber keilmuan, risiko ketergantungan teknologi, serta ancaman degradasi spiritual. Integrasi yang ideal adalah integrasi yang menempatkan teknologi sebagai sarana, sementara nilai tauhid, adab, dan akhlak tetap menjadi fondasi utama pendidikan Islam.