INOVASI MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN DAYA SAING PADA ERA DIGITAL DI SMA KUN KARIMA PANDEGLANG

Abstrak

Inovasi manajemen mutu pendidikan Islam di era digital memerlukan pendekatan yang komprehensif, mengkolaborasikan teknologi dengan nilai-nilai Islam yang kuat. Inovasi  manajemen ini tidak hanya berfokus pada pemanfaatan teknologi, tetapi juga pada pengembangan kurikulum, kompetensi digital guru, dan sistem manajemen mutu pendidikan Islam yang relevan dengan era digital. Tujuan penelitian ini untuk  mengkaji dan menganalisis tentang inovasi manajemen mutu pendidikan Islam dalam meningkatkan kualitas pembelajaran  dan daya saing pada era digital dengan menekankan pada aspek bentuk dan strategi serta tantangannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis fenomenologi dengan pengumpulan data melalui obeservasi, wawancara dan dokumentasi serta analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan penelitian dapat disimpulkan yaitu:  Bentuk inovasi dalam manajemen mutu pendidikan Islam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era pendidikan digital meliputi: penggunaan platform e-learning berbasis Islam, integrasi teknologi digital dalam kurikulum pendidikan Islam, pengembangan kompetensi digital bagi guru dan implementasi pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan Islami. Sedangkan strategi inovasi dalam manajemen mutu pendidikan Islam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era pendidikan digital meliputi; penerapan teknologi pembelajaran berbasis e-learning Islami, penguatan kompetensi guru dalam literasi digital dan teknologi pendidikan, pengembangan kurikulum integratif dengan pendekatan digital dan Islami dan pembelajaran berbasis proyek yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam. Adapun tantangan dalam menginovasi manajemen mutu pendidikan Islam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era pendidikan digital yaitu: keterbatasan akses teknologi dan infrastruktur digital, kurangnya kompetensi digital di kalangan tenaga pendidik, kesenjangan kurikulum antara konten Islami dan teknologi modern dan hambatan budaya dan persepsi terhadap penggunaan teknologi dalam pendidikan Islam. Untuk mengatasi tantangan-tantangan tersebut, diperlukan upaya yang komprehensif, seperti; peningkatan infrastruktur, pelatihan intensif untuk tenaga pendidik, penyesuaian kurikulum, dan pendekatan yang lebih inklusif dalam mengintegrasikan teknologi dengan nilai-nilai Islam dalam proses pendidikan Islam.